Chaque année, nous offrons à nos visiteurs l'opportunité de découvrir les grandes tendances du moment, de prendre du recul sur les événements passés, d'aborder des sujets précis, de se concentrer sur une problématique, toujours en compagnie de spécialistes.
Voici la liste les thèmes sélectionnés cette année ...
La coopération entre pairs
Comment pousser les enfants, les élèves, à coopérer ? Comment donner envie à un enfant d'aider les autres dans leurs apprentissages ? Qu'est-ce que cela apporte ?
Pourquoi privilégier les jeux coopératifs ? Les bienfaits du parrainage dans l'école, ...
Et les professionnels de l'éducation, coopèrent-ils ? Comment ?
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L'estime de soi (chez l'enfant, chez l'adulte)
L’estime de soi se développe dès le plus jeune âge, elle s’entretient et se cultive. Elle est très fragile et bien sûr impossible à garantir. Pourtant elle influence considérablement l’avenir de l’enfant, sa santé mentale, son bonheur, sa vie.
Comment accompagner l’enfant pour l’aider à s’apprécier, à avoir confiance en lui ? Comment stimuler chez l’enfant sa propre estime ? Que faut-il faire ou ne pas faire ?
Et les adultes qui l’entourent, à l’école ou à la maison, ont-ils une bonne estime d’eux-mêmes ? N’est-elle pas essentielle pour pouvoir la transmettre ? Quelles conséquences pour l’enfant ? Comment l’adulte peut-il la recouvrer ?
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L'enseignement spécialisé / Projets d'intégration
L’enseignement spécialisé fête ses 40 ans. Que ce soit dans les établissements d’enseignement spécialisé ou d’enseignement ordinaire lors de projets d’intégration, voire même dans le cadre extrascolaire, des clefs existent pour aider les professionnels de l’éducation à mieux répondre à certains besoins spécifiques des enfants concernés.
Pratiquer la mixité sociale
Comment gérer une classe ou un groupe socialement mixte ? Comment gérer mes animations face à un groupe mixte ? Comment peut-on tirer profit des différences au sein d’un groupe ? Comment permettre à chaque enfant de trouver son expression et valoriser toutes les démarches ? Comment faire pour que chaque enfant entretienne ses rêves ? Comment ne pas détruire et veiller à ne pas laisser ses pairs détruire les espoirs de l’enfant défavorisé ? Doit-on privilégier la mixité sociale ou l’hétérogénéité scolaire ?
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(Ap)prendre la parole
Quel que soit l'âge, quelles que soient les circonstances, nous sommes amenés à prendre la parole devant un auditoire ou en comité restreint. Ce n'est pas toujours naturel, c'est une chose qui s'apprend. Pourquoi pas à l'école ?
Le travail de professionnel de l'éducation nécessite aussi de savoir prendre la parole en public, de capt(iv)er son auditoire ou simplement de faire passer clairement un message, une information, un concept.
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Le numérique : un bouleversement pédagogique ?
© Photos D. Plas et E. Crooÿ - Salon Education
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Prix de l'Innovation Pédagogique remis sur le Salon Education
Ces Prix seront remis le mercredi 19 octobre 2011 sur le Salon Education aux enseignants lauréats qui centrent leur action éducative sur le développement global et harmonieux de l'enfant ... |
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Venez en journée de formation au Salon !
Le Salon Education est reconnu et agréé par le CECP (Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces) comme journée de formation. L'an passé ce sont 2.800 enseignants et directeurs qui ont été accueillis sur le Salon. Vous aussi, inscrivez votre établissement via le bulletin d'inscription de formation obligatoire 2011-2012. |
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Journée des Directions
Jeudi 20 octobre 2011, la Journée des Directions abordera de nombreux thèmes proches des préoccupations actuelles des dirigeants d'établissements d'enseignement. |
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Parution TRACeS de ChanGements n° 200 : Pourquoi on apprend ?
Pourquoi on apprend ? C’est une bonne question. Et pourtant, on ne se la pose pas souvent. Et quand on se la pose, on a du mal à vraiment y répondre, on contourne, on détourne et on se retrouve à expliquer comment on apprend. Là-dessus, on est souvent intarissable, imbattable même. Mais pourquoi on apprend… ? |
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LIRE ET ECRIRE
Lire et Ecrire s'est donné comme objectifs de sensibiliser l'opinion publique à la persistance de l'analphabétisme en CF de Belgique et de développer l'alphabétisation pour que tout adulte puisse trouver près de chez lui une offre de qualité répondant à ses besoins. Lire et Ecrire développe de nombreuses activités : campagne de sensibilisation,formations de formateurs,accueil et orientation,actions d'alpha, recherches et études,réalisation d'outils pédagogiques, publication du Journal de l'alpha |